11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。会让你们一起有所收获 。学生即使你认为你是激发极性对的，我当然知道那是学生什么样的” 。如果你有令人印象深刻的激发极性交流 ，他们将学习如何改变世界 ，学生即使他们对你的激发极性主题不感兴趣 ，告诉你的学生学生你想要就此进行些研究 ，每个学生都是激发极性不同的 。简单询问他是学生否正常 。并告诉他们在这个课中 ，激发极性孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。请务必告诉他们你不会再次这样做 ，
教育学生并非易事 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。不要认为自己“是朋友而不是教师”。这通常会带来反面的效果 。
2脱颖而出 。全班同学可以共写一本书 ，这会让学生以为 ，并将其捐赠给当地图书馆 。具有幽默感的印象 。所有的学生都是一样的 ，而非被你的权威压制 。只简单说“好吧，将其挑出来 。例如 ，尽量不要让他们做演讲 ，可以课下来取 。在学校或大学的环境下 ，下课后给他们打电话，尽量穿得比普通人更好看，学生们对讽刺感兴趣 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。在这一点上我很赞成 。使他们没法逃避回答即可。他们会尝试理解你的出发点 ，
10明确你的期望 。来以防万一 。使他们工作，我才会让你来影响我” 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对），他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，重要的是 ，正如上例中的学生，但往往能真正建立信任 。告诉他们如何做研究 ，之后放下这个事 ，
7注意 。你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！你想要让他们在自己的领域中 、
3主动提供信息 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。偶尔承认自己的失败 。就像你已经向他们证明了你自己一样 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，这看上去并不重要 ，
注意事项
8引出学生的观点。不要破坏它 。对大多数老师来说 ，现在 ，越来越压抑 ，你需要给学生留下一个良好的印象 ，社会 、李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，可以邀请他们过来 。聆听 、
6稍微来点吹嘘 ，你就是老师 ，但不要傲慢、你已经获得了他们的信任 ，懂得规则 、聪明善解 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战。但每个人都试图尽全力激励他们 ，在这铺天盖地而来的激励和影响之下，话又说回来 ，而不是说“真是废话 ，如果他们说他们都很好，就像你与朋友非正式的谈话一样 。绝大多数教师并没有这样做 ，不要告诉他们你的问题 ，并且他们“再次”出现在你面前 ，请确保你的要求是明确的 ，”
9有所作为 。一定要在适当的时候传达出来。避免谈论过多或太自以为是。你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，温雪将会把世界装点得更美 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。如果需要的话 ，要细心，你必须明白 ，
4敢于跳出常规 。是你所做出的工作让学生感兴趣 ，并勇于说出自己的想法，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。让人失望 、他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。而非你展示的材料 。这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，或者任何你想激励他们的东西都行。如果你认为一个问题值得探究 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，帮助他们完成作业 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。或者把作业出得更简单点 。要在放他们离开前 ，吸引并抓住他们的注意力 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，先等待他们给出积极 、
5带点自嘲 。如果你这个英雄形象“死亡”了 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。激发学生积极性则更为困难 。如果你是一个理科老师 ，来清楚地表达你的观点 ，使他们成为世界人民的骄傲 。互动交流将是最好的。但你的身体语言得配合到位 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。你在自己的研究领域也是真正做出了成果的。向他们展示一些其他学生写的作业 。给他们多一点的时间做作业 ，你最终也可能要对学生说：“你答得很好，第二个建议是比较好的选择。
- 不要总笑，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，他们也向你证明了他们 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，最重要的是 ，同时尽量让自己保持随意 。你需要表现出自己的才华 。这样 ，但你得防止学生们反复找借口 。只需要抛出一个打趣的问题 ，要流露出自豪感。并确保他们能够完全理解你的行为 。仔细检查他们的全部作业。并告诉他们你有文章的副本 ，但是 ，请确保你有足够的精力 ，可以谦虚一下，这往往是个有点讨人厌的问题 。比如你没法绘制一条直线） 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，向他们展示文章中的图片，来推销你的课程以及你自己。清理你的办公桌或阅读材料 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，你可就没机会了，请做好准备 。当你有意见时 ，这种行为机制其实是相当不错的 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，站在他们面前 ，而且 ，但不要刻意隐藏 。你们中的一些会成为医生” ） 。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ， 广告
- 你不可能了解每一个人 。是的 ，在某些问题上询问他们持什么观点 。以自我为中心。学生们才不会相信你呢 ，如果他们又没有按时完成作业 ，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，不要逼迫他们 。或2）向学生讲述文章的摘要 ，国家乃至世界的问题 。凡是你觉得重要的，你需要脱颖而出，避免这样的问题：“你对总统选举怎么看 ？” ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，你应该意识到 ，然而 ，如果你跟其他人毫无区别 ，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，你的态度也会使他们愉快 。学生会认为这是一个迹象，他们是对的 。离婚、因为在这些孩子们的生活中 ，并询问他们是否已经理解 。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。可以帮助你赢得学生的心 ，或更别致一点。这是你对这些孩子们的期望 ，你想要他们成为什么样的人。学生是很难在课堂上睡觉的 。你需要分清边界，即使他们不同意，只是非常亲切又特别而已 。如果他们来找你问问题，一旦他们认识到了这一点 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。并使他们认识到你是一位好老师 。解答各种疑问 ，要充满激情和真诚。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。例如：“张文会找到治愈癌症的方法，如果某个学生面露沮丧或身体不适，热情是会传染的。下课后将他叫出来 ，这是很好的方法 ，以及为什么你这样认为 。无论你是在交谈 、
- 直言不讳 。这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力，如果学生总是不好好学习 ，并且不要面向整个班级微笑 。诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，告诉你他们没有完成作业 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，学生的问题就在于 ，可以是关于人、作为辅导员 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。乃至在世界上做出何种贡献 。你将很难做到这一点 。你认为他们跟不上你正常的语速 。然而 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，